又是一年开学季，新的学期，迎来一个新的挑战。因为上五年级，老师和家长都会对学生有更高的要求，又因为小升初的压力，五年级刚刚来临，就已经开始了全面的“作战”。前天晚上，我一到外公家，就听到兴武在抱怨说：“我们还有两年才升初中，老师们都快疯了，今天布置的作业也太多了：一篇作文，一大段摘抄，两项数学作业（平均是两天的作业）还有……唉，我们怎么办呢？”我听了也是有一些看法的，但此时一点儿也不能在孩子面前流露出来，因为我如果和兴武一样的情绪，那么兴武今天的作业要做到什么时候呀。因此，我说，兴武我们回家吧，回家快快地做，妈妈在旁边给兴武加油好不好？回家后就抓紧时间地做，就是这样当天晚上也是十二点十分才上的床。总结今晚的作业，我给兴武一个建议：让他从明天开始，每天回到家，先作数学作业，因为数学作业毕竟要动脑筋想和做；而语文作业相对来说，没有那样费脑子，这样作数学作业的正确率就会提高很多，语文作业后一点作也不会太烦躁。兴武认同了妈妈的建议，决定第二天试一试，结果很不错，一回家就做数学作业，晚上我回来检查时，看到基本上全做对了，真高兴！

对五年级的小学生来说，他真的已经有了一些自己的想法，我们不能对他全盘管教，不能再像小时候那样，而是要心平气和地同他商量，建议，这样才会有很好的效果。

我的一点感悟，是听兴武放学回来后讲的，我觉得这个小家伙不同一般，一定要好好地加以引导。大概是开学的第二天，他头一天晚上让我帮他查一些关于“名人小时候的学习故事”。他在做作业，因此委托我帮他一下，我帮他查到了八个名人的故事。在这之前，我已经给他买了两、三本关于语文课的辅导教材。但兴武说，你给我买的这些书同学们人手一册，不新鲜，我要自己在网上查一些新的资料，我听了很赞成，于是帮他查了。第二天上课，同学们都读了教辅书上的名人学习故事，只有兴武一个人读了自己查的新的故事，得到了官老师的表扬。老师明确地说，看看只有张兴武一个人是自己动脑筋查了新的资料，你们只知道吃别人嚼过的馒头，好吃吗？听了孩子的一席话，妈妈感到这个小家伙真的不简单，他还不到十岁（今年9月21日才十岁），就能知道什么是应该做的，而且这完全是出自他自己的内心，不是大人教的。他自己能够体会到丰富的知识点，对扩展他的学习很有帮助。这对一个九岁多的孩子来说，应该是自己主动学习的雏形吧。这个苗头真的很好，他现在知道这样学习，等到初中、高中时他就会自己更加主动地去学习了。一定鼓励这样的学习精神，精心的呵护这样的精神，让它发扬光大。