早上8：07我和家宝一起进了班里，大多数孩子已经在吃饭了。家宝叠好自己的衣服，去端饭，并很快吃完了。他去拿纸擦嘴时，看到另一个小朋友走来了，他立刻帮小朋友拿了一张纸（我很满意，他能帮助别人，在任何时候，从不经意的小事做起，很好）。随后家宝和张澜、王梦等一起做游戏，大家玩得很开心，十分钟后，老师让孩子排队站好，准备下楼做操（对家宝的集体协作能力比较满意）。

8：40，下楼做早操，两套体操分别做了两遍，看着家宝做操的样子太可爱了，一招一式都那么认真，又那么可爱。

9：00整开始上课了，是张老师上数学课，今天上课的内容主要是“8的加减”，孩子们要根据图画中的要求，自己编出加法或减法的应用题。家宝在听懂了老师的要求后，积极发言。他一共创编了三道题，两道是加法题，一道是减法题：

1.操场上有6位小男孩，还有2位小女孩，问操场上一共有几位孩子在玩？（6+2=8）

2. 操场上有5位小朋友在拍皮球，有3位小朋友在跳绳，问操场上共有几位小朋友在玩？（5+3=8）

3. 操场上有8位小朋友在玩，有3位在跳绳，问还有几位小朋友在荡秋千？（8-3=5）

家宝三次创编应用题，都是第一次原创，因此得到了老师的表扬，老师请小朋友为家宝鼓掌（我们对家宝上课的专注力，积极思考力和上课积极发言等方面都进行了多方关注和培养，现在看来，在课堂是他的表现让家长比较满意）。

休息几分钟后，他们又接着上了下一堂课，主题是“说说小学与幼儿园有什么不同？说一说自己如何成为一个合格的小学生？等等”家宝举了四次手，我把家宝说的话都记下来了：“升完国旗，回班早读WXb+iW85G6b78czCxAxbCefE52R7MODDGHqttKdQAXY=”；“幼儿园升旗直接升，小学由护旗手升”；“我是一名小学生，我上课要积极举手发言，认真听课”；“我要认认真真做完作业，还要预习明天的功课”。

10：00多钟，上完两节课，孩子们休息一下，都到户外活动了，妈妈和老师聊了一会儿，家宝上楼吃饭，妈妈就回家了。

第二天，在家宝的邀请下，我利用空余时间，上午又去了幼儿园，抓紧时间和家宝共同度过一个上午。张老师第二天上的课是语言课，为一个故事创编故事结尾。家宝在班上做得不错，但与好的孩子相比，也还有一些差距。比如，马悦同学创编的就要更多、更好、思维更加扩展一些，说得完整些。老师总结说，语言的组织能力，要多加训练。这些方面我做得不够，回家后和家宝交换了意见，答应家宝今后多给他讲故事，让他多自己想一想，发挥自己的想象力，多创编一些故事，让自己的头脑更加丰富起来。下午我还赶来看了看家宝画的木版画。天真无邪的木版画，太棒了，不只是家宝的，大家画的都非常好！