小力（化名），17岁，男，1991年出生在宁夏中卫市，2007年3月因故意伤害致死罪被判处有期徒刑10年。

犯罪事实

2006年5月30日凌晨，小力和一个伙伴从网吧出来等车准备回家。这时，马路对面走来七八个人，他们显然喝多了。走到小力他们跟前，其中一个人站出来挑衅，指着他们的鼻子就是一顿大骂。小力哪受得了这样的侮辱，拔出随身携带的匕首冲上前去，他的伙伴也冲上来按住了挑衅者。小力提起匕首，向其胸部连捅了三刀，顿时那人的胸前血流如注，他捂住胸口挣扎着向前跑了几步。小力见他还能动，抓住领口又补了几刀，那人嘴角溢出了鲜红的泡沫，空气中弥漫着酒精和血腥的味道。

出了口气，小力心里舒畅多了，便和伙伴打车回家。由于太疲劳了，小力倒在床上就睡着了。第二天早晨，小力又像往常一样泡网吧、打游戏，昨夜发生的事好像电影里的镜头一闪而过。没过多久，警察在网吧将其抓获。

成长经历

小力出生三个月的时候，父母因为工作忙，将他送到奶奶家。虽然父母的住地离奶奶家很近，但他们忙得很少露面，偶尔到了晚上把小力带回家睡一觉，第二天一早就又把他送回去了。即使这样的见面机会也是少之又少，父母更多地沉浸在自己的生活中，没有时间和精力去关心孩子，好像小力是意外的第三者，冒冒失失地闯入了他们甜蜜的生活。小力不明白爸妈为什么总是那么忙，住的离奶奶家那么近，也不来看自己。

5岁时，奶奶去世了，爷爷又找了老伴。小力每天饥一顿、饱一顿，处于半流浪状态。上学后性格逐渐变得冷漠、孤僻，他感到自己的人缘很差，不招同学喜欢，往往在和同学最初的交往中能相安无事，但过不了多长时间关系就紧张。每当老师批评他时，他眼睛直瞪着老师，一副不服气的样子，甚至还和老师顶嘴、骂老师。班主任找他谈话，他一句也听不进去，在同学老师眼里是个十足的“刺儿头”。他性格倔强，自尊心特强，逆反心理十分严重，和同学打架更是家常便饭。

还经常把学校的课桌椅大卸八块，走在校园里顺手就把小树苗或枝叶剁下一截，类似这样破坏公物的行为常犯。校方把他看成“恐怖分子”，屡次劝退。很多次都是妈妈到学校去求情，小力才又回到学校。

长期以来，小力都很郁闷，对什么事情都觉得兴趣索然，时常心烦意乱，对未来的前景感到渺茫，毫无信心，甚至产生轻生的念头。记忆最深的就是在五年级时，班主任当着全班同学的面批评小力，说小力学习态度不端正、自甘落后等等。

更令小力受不了的是，班主任还唆使其他教师一起整小力，用种种手段让班上的同学孤立小力。每当班上丢了什么东西，班主任就在课堂上点名质问小力。几乎没有同学与小力来往，甚至邻居也对小力存有戒心，不让自己的孩子与他来往。最可恨的是，小力的父母听到了一些流言后，不加辨析，也不听他的申辩，只是一味地训斥、打骂。小力的心情十分苦闷、沮丧，但又无处诉说，时时刻刻都感到压抑。小力没有朋友，唯一的爱好就是上网，对网络电子游戏特别感兴趣，只有沉浸在独自游戏的快乐当中他才感觉自己活着……忏悔之声

一提起父母，我心中就充满了怨恨。我没有像同龄人那样，拥有母亲温暖柔软的怀抱和轻柔的抚摸，有父亲坚实的臂膀可以倚靠，这份冬日暖阳般的温情我从未感受过。在家里缺乏父母的关爱，学校老师也经常否定我，我身上的坏毛病很多，经常打架，也经常让别人打得头破血流，大家都认为我是个教育不好的孩子。我对很多事都持怀疑态度，性格也变得冷漠、孤僻，不相信别人，时刻防备着，总觉得不安全，甚至我还想到了“死”。我荒唐的认为只有主动出击才不会让自己受伤！

上初二那年，我开始沉迷于上网，网络的吸引力真是太大了，致使我不想再去上学，每天都泡在网吧里，我在网络的游戏中找到了生存的希望。许多网络游戏都是暴力游戏，我通过不断打打杀杀获得武器和积分，长时间处于网络虚拟暴力世界，体验暴力游戏的快感。也许，就是这样的心态使我的人生轨迹出现了偏差。犯罪行为让我离幸福的生活越来越远，往事不堪回首，后悔当初犯下的罪行，毁了自己的一生。

纪实点评

儿童时期最大的心理需求是归属感和安全感，6个月的孩子就会意识到自己与父母彼此分离，从而感觉到无助。婴儿时的小力得不到父母的抚爱和照顾，潜意识中感受着被父母遗弃的焦虑不安。上学后，小力的父母依然忽略孩子的存在，以自我为中心，表现更多的是严厉、惩罚、拒绝和否认。这不但会损害孩子的自尊心，还会损害其自信心，他认为自己不够好，在父母心里自己是无价值的或者无意义的，性格表现得冷漠、孤僻，不易与人沟通，对很多事持怀疑态度，这对他的人际交往产生极大的障碍。小力长期郁郁寡欢，对什么事情都感到兴趣索然，甚至产生轻生的念头。他因心烦意乱而发怒、攻击、破坏和摧毁的行为，则是人在攻击冲动的驱使下释放过剩心理能量的途径。“养不教，父之过”。小力的父母如果在婴幼儿时期就与孩子建立充分的温馨互动的亲子关系，以温暖、平等的态度与孩子交流沟通，为小力创造和睦的成长环境，让孩子身心健康的发展，现在的悲剧就不会发生。