存存（化名），男，15岁，1989年8月出生，2004年7月因犯故意伤害（致人死亡）罪，被判处有期徒刑6年。

犯罪事实

存存一直是以偷自行车为“生”的，出事却并不是偷自行车，而是偷来后转卖引起的。2003年10月底，他与另一孩子互相打掩护偷了一辆自行车，成色不错，想卖个好价钱。说好以120元的价格卖于姚某，但姚某只付了100元，剩下的20元钱一直欠着未给，对此存存和伙伴心怀不满，想找个机会要来。11月5日，伙伴约存存一起去找姚某要钱，商量好如果不给也得吓唬吓唬对方，于是每人拿了一把匕首去找那个人。在西夏区的大街上，他们转悠了一天，直到晚11时许，在迪厅门口，他们与来此娱乐的姚某相遇，他们要求姚某把剩下的20元钱付了，姚某拒绝付钱，开始耍赖，并扬言他们本就是偷来的东西，能得100块钱，已是不错，再逼他要钱，就去告发他们。没说几句话就争吵起来，推推操操的，同伴便威胁要放姚某的血，对方却并没有害怕的意思，让他们尽管动手好了。存存和同伴两人气极了，同伴掏出随身携带的单刃匕首向被害人姚某刺去，被姚某躲闪开。存存掏出随身携带的匕首，向姚某左小腿捅刺一刀，两人分别逃离现场。受害人被周围的人送到医院，因失血过多抢救无效死亡。存存很快被警察抓捕。

成长经历

存存小时候生活在南部山区，家里靠种田和救济为生，父母抚养着他和弟弟两个孩子，生活非常艰苦。在存存8岁时，由政府安置，他们家随同整个村子的人从同心县一起来到了现在的西夏区生活，后来知道当地的人把他们这种由政府统一安置的村子叫“吊庄”。因过来的晚，存存家没有分到田，种了半辈子田的父母没有田可种，只好在附近的工厂打工养家。因没什么文化和技能，只能靠苦力挣钱，每月只有几百元的收入，生活很困难。在这里每家情况都差不多，父母关系不好，经常吵架。这让他不想回家，不想面对无休止的争吵。他经常在外闲逛，外面像他这样的孩子还有很多，和他们在一起，他觉得比在家强，比在学校强，至少没有人欺负他。早上出去，晚上回来，父亲从来不会问他干什么去了，或要干什么，对两个孩子很漠然，这让存存很不理解。不知道是什么原因让父亲对他和弟弟如此的冷漠。

在学校，“吊庄”的孩子不受欢迎，这里的人天生对他们有种敌意。老师对他们也是一种可有可无的感觉，你不去，也没人问，没人管，你去了也同样没人问。

尤其是存存，在这里感觉很不好，因个子小，经常有人欺负他，他觉得老师都很不喜欢他，尤其是学校有位男老师总有各种理由打他或让他站在教室外面，不让他上课。每次他都像一个傻子一样站在教室外看其他同学上课，他多想也像他们一样安静地听一堂课啊！同学们都耻笑他，让他无地自容。因为留级，5年的时间，他只读到三年级。他恨那个老师，也就不喜欢到学校去，经常逃课，慢慢地都忘了还需要上学的事。母亲问过一次他为什么不上学了，他没吭声，母亲也没有强迫他再去学校，他觉得母亲的默许对他是一种解脱。

这期间他认识了很多像他一样的孩子，大家都是不受学校欢迎的人，无所事事，成天在吊庄的街上逛。时间长了，他才知道，这些孩子靠偷盗别人的财物为生，而偷的最多的是自行车，偷来后贱价卖掉销赃就行。其实，他不知道，在吊庄，这是再普遍不过的事，而且在他们中间称这个为“做生意”。在这里能“做生意”好像是一种很“荣耀”的事。跟着几个平日一起玩的孩子去过几次，他发现偷自行车真的很容易，而且不易被发现。虽然害怕，但拿钱的时候还是很兴奋的。他很自然的成了这里的一员，因为他觉得他是“吊庄”的孩子，是“吊庄”的孩子就得会这一手。

忏悔之声

我从小就长得矮小，判刑的那年是15岁，别人看上去说我最多有13岁的样子。

我是个农村的学生，家里很穷，一家几口人没人挣钱，一年四季靠政府救济。父母只会种地，没有文化，没知识，不懂教育。学校的老师看不起农村学生，我上学和不上学老师从不过问。吊庄的孩子，好像生活在社会的另一个层面，外人不可能理解我们的生活，更无法想象我们生存的环境。那里生活的人家，大多数都很穷，很多孩子都和我一样不去学校读书，整天在大街上游手好闲，瞎转悠。为了搞点钱花花，偷、盗、转卖自行车都成了我们孩子们时常议论的“有趣”的事情，谁偷的辆数多，卖的贵，就会成为大哥。没有大人警告过我们，这是犯罪行为。在这样的环境生存，很难洁身自好，我也就很快成为团伙中的一员。我不可能离开“吊庄”，离开“吊庄”不知道该怎样生存。除了偷，我一无长处。在那一刻我不会感到自卑，不会感到无助，不会感到手足无措，那是我的生存之地，在那我有从没有过的轻松自知。直到我因“故意伤害罪”被判处有期徒刑6年的那一刻起，我才从噩梦中惊醒，我变成了杀人犯。我白活了15年，像我这样生活的少年，属社会的渣子。

我告诉我的同龄人：我们要正确抉择人生，我们的成长中，会出现很多问题，遇到很多困难，家长和老师的教导和督促很重要，千万不要学我，抉择不好，就像我现在这个样子。

纪实点评

存存是在吊庄小学里不受老师欢迎的学生。听完他的讲述，我在思考一个问题：如果我生活在那样的环境，我会怎样？当一个弱小的孩子孤立无援时，需要有人拉他一把的时候，周围的环境像一只无形的手把他推向了罪恶的深渊，这是多么可怕的事情啊！但这样的事却真真切切的发生了，就发生在我们身边。

吊庄的学校教学质量差，并非自今日始。其实，自此类学校创办之日起，家长和社会各界早就有各种各样的反映，主要是条件差，设备不完善，师资力量少且质量低。教育行政部门也想早日改变这种落后的状况，可是也力不从心。因此这类学校的问题，一直存在至今。但不管何种客观因素制约，我们都没有理由让那么多孩子在这种不良的教育环境下成长。