小晟（化名），男，17岁，1988年12月出生，家住宁夏青铜峡市。2005年9月22日因故意伤害罪被判处有期徒刑7年。

犯罪事实

2005年5月21日上午10点左右，朋友封晖来找小晟，说他的哥们被别人欺负了，叫他帮忙出口气。小晟以前也遇到过这种事但都回绝了，这一次他没有拒绝，而且还叫上自己的一个同学小睿。三个人商量之后，决定在学校门口蹲守等候着。

中午放学的时候学生陆续走出校门口，朋友封晖指认出那名学生后，小晟和小睿一起跟踪被害人其来到一个小巷子，小晟将这个学生拦住，这个学生见有不认识的人拦住自己，就问小晟有什么事，小晟也不说话，一拳就把他打倒在地。在小晟和小睿的一阵猛烈的拳打脚踢下，被害学生蜷缩在地上一动不动。过了一会，小晟觉得打得差不多了，这才停下来，用脚踢了踢被害学生，看见对方躺在地上没有一点反应，就和朋友小睿转身扬长而去。下午封晖打来电话说被害学生死了，小晟一听就懵了，就早早回家了。正在焦急的等待爸爸妈妈回来的时候，门外有人敲门，一看是警察来了。

成长经历

小晟出生于陕西省宝鸡市的一个农村家庭，家里弟兄三人，他排行老二，父母都是老实本分的农民。在他9岁那年，全家搬迁至宁夏。在父母眼里，小晟一直就是一个听话、懂事的乖孩子，帮妈妈做饭、洗碗、自己洗衣服。对当了一辈子农民的爸爸妈妈来说，面朝黄土背朝天的日子他们过够了，他们满心希望孩子们刻苦学习，有朝一日能跳出农门，出人头地，光宗耀祖。因而做父母的总是严格要求自己的孩子：努力学习，放学按时回家，不许在外面贪玩。让父母高兴的是，小晟学习很用功，每次考试成绩总是名列前茅，在班里还担任班长、349720d86d8d58d499316f09239f5d50学习委员等职务。

上初二的时候，从外地转来一个叫李辉的同学，小晟和他很要好，两人之间无话不谈，亲密无间。李辉认识很多社会上的人，经常和社会的青年在一起。跟着这个好朋友，小晟学会了抽烟、喝酒，结交了一些社会青年，渐渐地放松了学习。有一次，李辉说起玩网络游戏，那兴奋的样子，让小晟十分羡慕，而自己对此一窍不通，内心很懊恼，同时心里也蠢蠢欲动。在李辉的怂恿下，他第一次走进网吧，玩着新奇刺激的游戏，他大开眼界，原来还有比书本更精彩的世界。此后一发不可收拾，每天放学都要去网吧玩上2个多小时，有时甚至为此逃学。上课的时候，他也想着如何“闯关夺将”。这严重影响到了学习，他的学习成绩一落千丈，有一次数学考试，小晟竟然交了一份白卷。班主任老师非常生气，当着全班同学的面批评小晟，让他站在教室的后面听课，连续一个月打扫教室的卫生，还让小晟请家长。当着小晟父母的面，老师把小晟狠狠数落一番，并让爸爸妈妈把他领回家。爸爸黑着脸，一句话也不说，妈妈哭着劝小晟，小晟也觉得很后悔，对不起爸爸妈妈，他决定重新振作起来。

小晟给自己制定了严格的计划表：不再抽烟喝酒、不上网吧，远离原来的朋友，而且每天晚上必须学到11点钟，11点钟之前不许睡觉。有一段时间他变了，变得爱学习了。每到自习的时间他都背着书包去教室学习，别的同学都已经休息了，他还在学。经过一段时间的努力，他的数学成绩一跃排在前10名，小晟高兴极了，班主任却无论如何也不相信，认定是他作弊了。把他叫到办公室，问他是抄了谁的卷子。他急了，当场跟老师顶撞起来：“这是我自己考的成绩，你爱信不信！”受到学生如此的“挑衅”，老师感到自己的颜面扫地，当即给了他两个耳光，并当着众多老师的面骂，打电话叫来小晟的家长，当面训斥其父母。

回家后，小晟给爸爸妈妈解释，结果反而遭到父亲的毒打，幸亏妈妈在一旁拦着，否则他真要皮开肉绽。小晟心里非常委屈，原本想通过自己的努力证明给老师和爸爸妈妈看，他并不是他们眼里的坏孩子，他还能够变好。他不明白为什么大家都不相信他，难道在老师的眼里，他就真的不可救药了吗？他恨老师，恨他为什么不给自己机会，难道人不能犯错误吗？犯了错误就不能改吗？他哭、喊，可没有人听他的，他开始自暴自弃，只想做老师眼中的“坏学生”。李辉见他如此痛苦，对他说：“算了吧，何必自己折磨自己”，他的朋友也安慰他，给他买烟抽、请他喝酒、上网。这一来，他彻底变了：抽烟、喝酒、打架、上网等等，只要是和“朋友”在一起，什么都干。他明白这样下去只能越陷越深，最终自毁前程，但他不想回头，宁愿这样。就是要让老师看，他是名副其实的“坏学生。”

忏悔之声

我现在最后悔的就是太冲动，犯下的错误是不可饶恕的，应该受到惩罚，对此我没有任何怨言。因为我不仅毁了我自己，也毁了一个无辜少年的生命，两个幸福的家庭就此残破不全！我无法原谅自己犯的错，我要用一生的时间，用自己的实际行动来弥补我的过错。我更想对我的同龄人说，不能为了义气而冲动。等我出去以后，要好好做人，再不做这种蠢事了。

我曾经是一个爱学习、上进心很强的孩子，成绩很不错，在班里还担任班干部。贪玩和交友不慎害了我。我犯了错误后，一心想努力去改正，但是，让我不理解的是，对于我的变化，老师就是不相信，而且我父亲也不信任我，还无缘无辜故打我。他们这样对待我，委屈我，我只能自暴自弃了，一气之下，我只能做“坏学生”来回报他们了。因为我认为我怎么努力去做，都不会得到他们的认可和原谅的，这一切使我彻底放弃了努力做一名好学生的想法。老师的一句话，父母的一个眼神都会帮助我们改变人生的，如果当时老师和父亲在我奋发努力的时候能够相信我、鼓励我，我肯定不会变成现在这个样子。我想问问你们，为什么当时你们不那样做啊？

纪实点评

本案中，作为一名高中生，毫无法制观念，甚至是非不辨，任凭不良同伴教唆，这些都是他最终酿成悲剧的重要主观因素。加之在传统师生关系上，老师处于主动地位，总是不自觉凌驾于学生之上，学生就应该听老师的，把自己的意见强加于学生的头上，而忽视了学生的心理特点和自尊需求，这样就容易招致学生的反感和叛逆，导致师生间的矛盾。小晟感受到老师的不信任、不理解，情绪过激下产生认知偏差，自暴自弃，产生不良后果。