2015—2016 学年河南省安阳市第三十六中学高二下期末语文试卷

（选自《百科知识》2012 年10B，有删改）

阅读下面的文字，完成问题。

我们幼时的记忆哪里去了

张唯诚

我们大都记不起2∼3岁以前的事，此后几年发生的事即便记得一些，但也相当模糊。科学家们将这种现象称为“幼年记忆缺失”。可是，幼儿的学习能力是很强的，在人生的最初两年里，幼儿掌握了许多复杂的、终生受用的技巧，例如走路、说话和识别人的脸，但幼时的记忆后来怎么就被忘得一干二净了呢？科学家们研究发现，2∼3岁的幼儿并非没有记忆，而是那种记忆很微弱，且容易消失。为什么会这样呢？早期的研究一直认为这仅仅是因为人们在幼儿时期没有形成构建记忆和描述事件的能力。但是近年研究有了新突破。

美国科学家帕特里夏·鲍尔认为人大脑中的海马体有巩固和强化记忆的作用，它把人们在经历中产生的记忆转变成长期记忆。在那个区域中有一个很小的被称为“齿状回”的地方，那里的成熟要待人们长到4∼5岁以后才会最终完成。齿状回的作用很像一座桥，周围结构的信号只有通过它才能抵达海马体的其他地方。因此，在这个部分尚未发展完善以前，人们的记忆便无法转变成长期记忆。

英国科学家马克·豪的观点是，“幼年记忆缺失”现象需要等到人们出生18∼24个月以后自我意识出现才会消失。这时，幼儿们开始意识到了“我”的独特性，自我意识帮助我们组织记忆，并使我们更容易唤起记忆，许多记忆开始被“固定”下来。

不过，科学家又发现，在有了自我意识以后的一段时间里，我们的记忆依然是模糊不清的，这说明自我意识并不能完全使我们的记忆变得清晰起来，一定还有其他的因素。新西兰的哈琳·海恩是研究儿童和青少年记忆能力的科学家，她认为，这个因素是语言。她邀请一些2∼4岁的幼儿玩一种特制的玩具，并记录下了一些在玩这种玩具时能够说出词汇和能够理解词汇的幼儿。6个月以后，她再次和这些孩子谈论那次“往事”。结果发现，孩子们都记得那次游戏并再次描述了那次经历。海恩由此得出结论：“孩子们描述一件事情的能力是与发生那件事时他们的语言发展程度相关联的。”也就是说，我们最早期的记忆有赖于我们最早期的语言去固定它。海恩和她的同事们还做了另外一次实验，记录了一些孩子在 2∼4岁时与他们母亲之间的语言交流。在那些交流中，有的母亲使用了“详尽”的描述和“重复”的述说，而另一些母亲则只是简单地叙述。10年以后，那些在幼年期与他们的母亲经历过“详尽”和“重复”的语言交流的孩子，能明显地记得更早一些时候发生的事。这个实验说明，在孩子年幼的时候，与孩子的说话方式影响了他的早年记忆。

现在，一个很令人感兴趣的问题是，人们逝去的早年记忆是否能够被唤回呢？目前可以肯定的是，幼儿是有短期记忆的，而且能记住不少东西，但这些记忆很脆弱，并且有科学家认为它们不可能被贮存，因而也不能被唤回；但另一些人对唤回早年记忆并没有失去信心，他们认为，人的早年记忆并没有真正离去，只是我们无法接近它。根据这种观点，人类的早年记忆就是一些经历中的感觉“快照”，当人们成年后，有了语言，有了自我意识和其他概念性的知识，人们便能唤醒它或者接近它。但这需要找到正确的路径，这些路径也许是语言，也许是图像，也许是气味和音乐，总之，我们需要找到正确的方法通过某些东西唤醒我们封尘的记忆。假若这些科学家是对的，那么我们终将找到一种方式把我们逝去的早年记忆重新找回。

1.下列关于原文“幼年记忆缺失”原因的表述，不正确的一项是（ ）

A.“幼年记忆缺失”的原因与幼儿学习能力的高低没有必然关系，也不全是因为人们在幼儿时期没有形成构建bf407f09bb4c58eb655944d6bb12a10adb9e0aa96ca571b5d53c8063b20d853d记忆和描述事件的能力。

B.由于海马体， 这个为人类巩固和强化记忆的大脑生理结构要在4∼5岁后才成熟， 所以之前的记忆无法变成长期记忆储存下来。

C.有的科学家认为人类“幼年记忆缺失”是因为人在18∼24个月大以前没有自我意识，所以许多记忆无法被“固定”下来。

D.新西兰科学家哈琳·海恩认为，即使有了自我意识，还是孩子的早期语言发展程度影响着孩子最早期的记忆。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）

A.实验表明：孩子们如果能在游戏时更好地理解说出一些词汇，那么一段时间后也就能够更好地复述这件事，这段记忆就没有缺失。

B.虽然人类幼年的记忆缺失了， 但是并不能说明幼儿没有记忆， 只是幼儿的记忆是短期的， 而且也很脆弱， 容易消失。

C.周围结构的信号只有通过齿状回才能抵达海马体的其他地方，并经海马体巩固和强化转换成长期记忆。

D.科学家的实验说明： 只要在孩子早期时母亲越详尽地与孩子交流， 就越能使孩子记住更早些时候发生的事。

3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）

A.近年对“幼年记忆缺失”原因的研究有了新的突破，文中提到了三种观点：器官没有发育成熟，没有形成自我意识，语言发展程度不够。

B.一些科学家认为由于记忆不能被储存，所以一旦被忘记就不可能被唤回，所以幼年缺失的记忆也不可能被找回。

C.还有一些科学家认为随着人长大， 有了自我意识， 语言能力提高， 就能接近甚至唤醒幼年缺失的记忆。

D.我们可以肯定幼儿的记忆虽然很脆弱， 但他们是有短期记忆的， 其中自我意识和语言都发挥了重要作用。

名师解析 中国人民大学附属中学高级语文教师 刘准

记忆是人脑对客观现实、过去经验的反映，在人的心理活动与发展中至关重要。有学者说：“一切智慧的根源都在于记忆。”这篇文章探讨的便是人类幼时记忆的相关问题。

【小题1】这道题考查学生筛选并整合信息的能力。“幼年记忆缺失”是文章第2段就提出的一种科学现象，其原因在原文中有多种说法，第1 段倒数第2句正是A选项内容的出处。与B选项相关的内容出现在原文第2段，但在转述中张冠李戴了。原文第2段第2句提到“齿状回”，这个地方在4～5岁时成熟，“齿状回”成熟才能在周围结构信号和海马体的其他地方之间起到桥梁作用。而海马体有巩固和强化记忆的作用，负责把人们在经历中产生的记忆转变成长期记忆。因此，不是海马体成熟才能储存长期记忆。C选项的内容出自原文第3段。D选项的内容出自原文第4 段。

故选B。

【小题2】本题考查学生筛选和辨析信息的能力。命题人在转述原文相关信息时往往会设陷阱，因此，解答时要尽可能地在原文中找到对应的语句并进行仔细比对。A 选项和D 选项的内容均出自原文第4段：“海恩由此得出结论……也就是说，我们最早期的记忆有赖于我们最早期的语言去固定它。”换言之，使我们记忆变得清晰的因素是语言。但是D选项的转述出现了一些问题：第一，原文只强调一种可能性—“在孩子年幼的时候，与孩子的说话方式影响了他的早年记忆”在选项中变成了“只要……就……”这一充分条件关系；第二，原文实验中虽是母亲和孩子交流，但实际是想强调交流方式而非交流对象的影响，D选项关RvXr//baGUm+4+5G4R7sDySDcxNtBMBa6/P6Hu8YGLI=于这两方面的表述都绝对化了。B选项和C选项的内容分别出自原文第1段和第2段。

故选D。

【小题3】这道题考查学生归纳主要内容、概括中心观点的能力。“当人们成年后，有了语言，有了自我意识和其他概念性的知识，人们便能唤醒它或者接近它。但这需要找到正确的路径，这些路径也许是语言，也许是图像，也许是气味和音乐。”这是原文最后一段中的原话，“但”字标记出了内容间的逻辑关系。也就是说，即便有些专家认为随着人长大，有了自我意识，语言能力提高，但也不意味着就能接近甚至唤醒幼年缺失的记忆，因为还需要“正确的路径”。据此可知，C选项的表述是不准确的。A选项的表述是对原文观点的概括梳理；B选项的内容出自原文最后一段的第2 句话，其概括的是部分科学家的意见；D选项归纳了原文中幼儿记忆特点的内容。

故选C。

【责任编辑】王凯