期刊
- 南腔北调
- 2025年21期
本刊二维码
过往期刊
期刊目录
-
- 新时代“她力量”的建设路径探讨
- [摘要]“她力量”不仅意味着妇女群众物质生活的充裕，更代表着其精神生活的富有。以浙江省为例，实现妇女群众精神普遍富有将成为浙江省高质量发展、建设共同富裕示范区的新常态。浙江女性以其独特的魅力和风采，在社会发展中扮演着重要角色。她们不仅在物质上取得了显著改善，更在精神方面展现了温婉如水、坚韧如石的特质，实现了智慧与才情、家庭与事业、社会责任与公益精神的完美结合。这些特质和努力，为浙江省共同富裕示范区的建设注入了强大的“她力量”，成为推动浙江省高质量发展的重要动力。在尊重妇女群众主体地位的基础上，推动妇女群众对习近平新时代中国特色社会主义思想的传播，健全妇女群众爱国主义教育基地，构建妇联及“妇女之家”等赋权的组织制度保障。“浙里清风传家”工作品牌的推进、“红船女儿”艺术特展的举办以及庆祝“三八妇女节”和“母亲节”等活动的开展，提升了妇女群众在社会和文化生活中的参与度，为推动浙江省共同富裕示范区建设提供保障。
-
- 新时代进一步深化“盟遂合作”的路径研究
- [摘要]“盟遂合作”作为民主党派与地方党委政府合作的典型范例，自1986年启动以来，以推动遂宁经济社会发展为核心目标，形成了特色合作模式。然而，新时代背景下，“盟遂合作”面临多重困境。这些困境形成的原因要求我们采取有效的优化措施，如构建多维动态需求机制，破解供需适配难题;提升参政议政效能，强化决策服务精度;强化资源要素整合，夯实合作基础;优化项目推进机制,提升项目实施效率;拓展第三方参于广度，构建多元格局,从而推动“盟遂合作”向战略化、可持续化发展，为地方发展与党派合作提供新范式。
-
- 乡镇法治化营商环境建设中的“柔性执法”探索
- [摘要]在乡镇经济发展进程中，传统执法模式难以满足乡镇企业差异化、多样化的经营需求。而“柔性执法”作为一种创新路径，为乡镇法治化营商环境建设带来新契机。乡镇执法部门通过构建“定制化辅导 + 动态信用监管”模式，借助智能分析平台精准定位执法方向，联合多方主体协同治理，采用温情执法手段引导企业规范经营等策略，进一步推动乡镇经济稳健前行，优化法治化营商环境，实现了法律权威性与社会和谐性的完美融合。
-
- 党建“双创”背景下高职院校党组织增强组织功能的路径探析
- [摘要]增强高职院校基层党组织的组织功能，是保障党组织政治功能的必要条件，也是突破党建“中梗阻"现象的迫切需要。Z高校R学院作为浙江省高校党建工作标杆院系，紧密围绕意识形态、党风廉洁、师德师风三大主题，致力于强化制度执行效能;以“党建 + ”融合模式为突破口，提升自我革新效能;以校园网为阵地，增强社会号召效能。然而，R学院目前面临党组织运行机制尚待完善、部分党员工作积极性有待提升、人才队伍建设规划不够全面等挑战，需要通过建强“头雁”队伍、完善人才工作机制、建立党建激励体系等措施，增强高职院校党组织的组织功能。
-
- 加强高校附属医院党建工作的探索与实践
- [摘要]在持续推进“健康中国”建设时代背景下，高校附属医院作为连接医疗服务与医学教育的重要桥梁和载体，是我国医疗卫生体系的重要组成部分。其依托高校丰富的思政资源，在深化党建工作方面具有许多独特优势，但也存在诸多需要改进的地方。党建工作与业务工作相融合对高校附属医院高质量发展具有重要意义。在实践中，坚持党建引领，促进党建与业务工作深度融合；以提升组织力为重点，创新干部教育与人才培养模式；加强作风建设，扎实推进党风廉政建设和医德医风建设;健全考评制度，建立可量化的党建工作绩效评估指标体系，为新时代高校附属医院实现“以党建促业务、以业务强党建”的良性循环提供参考。
-
- “第二个结合”视域下马克思主义哲学与道家哲学的契合探析
- [摘要]随着时代的发展，马克思主义中国化达到了新的高度，习近平总书记提出了“第二个结合”的重要理念，旨在推动马克思主义与中华优秀传统文化深度融合。从马克思主义哲学视角深入剖析，以唯物论、辩证法、认识论以及历史唯物主义四个维度,探索马克思主义哲学与以道家哲学为代表的中华优秀传统文化之间的深刻契合，从而为“第二个结合”理论的深化发展提供坚实的理论基础与明确的发展方向。
-
- 马克思人学思想与劳动教育内在逻辑关联研究
- [摘要]在当代教育体系不断革新与完善的进程中，劳动教育作为培育全面发展人才的关键环节,其重要性愈发凸显。随着社会经济结构的深刻变革以及科技的迅猛发展,教育领域面临着诸多新挑战与新机遇。如何在新时代背景下，科学、有效地开展劳动教育，使其真正成为促进学生全面发展的有力支撑，成为教育界乃至全社会广泛关注的焦点问题。
-
- 传统村落非物质文化转译效度评价指标的构建
- [摘要]传统村落作为文化遗产的重要载体，其丰富的非物质文化资源在快速城市化进程中面临资源流失、文化断层、“千村一面”同质化及文化内涵稀释等多重危机。尤其是仿古景观多聚焦视觉符号，忽视技艺实践与精神内涵，加剧文化价值损耗，农村“空心化”更使非遗活态传承面临断裂风险，亟须通过现代设计激活非遗的可持续传承，破解“形式繁荣而内涵空洞”的困局。但现有非遗价值评估缺乏系统性指标，尤其缺少衡量“文化要素 $$ 设计产品”转化效率的量化工具。因此需要围绕“设计转化率”评价体系进行探索研究。目前，采用德尔菲法构建非物质文化遗产“设计转化率”的评价指标体系，是为文化转译效度评价提供参考的重要方式。
![]()
-
- 新时代“斜杠青年”群体的发展困境与引领路径
- [摘要]近年来，“斜杠青年”群体在全球范围逐渐兴起并持续发展。技能体系的通识化、生存方式的流动性以及发展风险的双重性是“斜杠青年”群体的主要特征。当前，模糊化的职业认识、就业困境与信息茧房下的不良发展趋向是该群体发展面临的现实问题。青年是国家人才队伍的重要组成部分，是未来各行业发展的中坚力量。因此，相关部门应通过思想政治教育对处于进行时发展模式的“斜杠青年"群体进行理想信念教育，拓展其技能范围、引领其思想航向,唱响青年高质量发展主题，为党育人、为国育才。
-
- 研究生群体科研诚信体系建设路径研究
- [摘要]在建设教育强国、科技强国的时代征程中,研究生学术道德教育与科研诚信体系建设，是落实立德树人根本任务、推动科技创新高质量发展的重要环节。加强研究生群体科研诚信体系建设具有重要价值，需要从构建系统化教育模式、健全协同化制度体系、完善科学化评价机制、营造浸润式文化生态等维度，进行全方位、多层次的优化，以培育德才兼备的高层次人才，为实现人才强国筑牢坚实基础。
-
- 新医科背景下医学教师发展中心建设：挑战、目标与实践路径
- [摘要]医学教育是教育、医疗和科技等多个领域的结合点。医学教师发展中心应在建设理念、任务目标和实践路径上加强创新，优化医学教师成长路径和培养机制。应围绕“人才培养质量”和“服务经济社会发展能力”两大主题，以提高质量为核心，完善教师成长培养机制;以综合改革为依托，完善教师发展支撑体系；以立德树人为根本，完善师德师风建设体系。
-
- 焦点解决：高校辅导员谈心谈话的实效性提升路径
- [摘要]高校辅导员与学生谈心谈话是落实立德树人根本任务的关键举措。辅导员谈心谈话面临谈话能力不足、谈话时间短频次低、过度说教等困境。焦点解决、短期治疗的相关理念，给关系建立阶段推行积极引导策略、问题解决阶段运用赋能技术应用、效果巩固阶段落实持续赋能机制等策略，可以增进谈心谈话的实际效果。辅导员应充分发挥心理健康教育的关键作用，利用焦点解决、短期治疗等方法，以谈心沟通为支撑点，关注每位学生的心理需求，构建全员育人的心理健康教育工作体系，从而保护学生心理健康。
-
- 从单一纸质到纸数协同：高校教材营销的混合产品定价策略与利润最大化路径
- [摘要]实施纸数协同的混合定价策略，不仅可以促进出版社利润水平的大幅提升，还可以满足不同阅读人群的差异化需求。对于高校教材营销领域来说，纸数协同的混合产品营销需要以利润最大化为目标,从调整产品定价环节入手，优化营销策略，确保经营目标的顺利实现。目前，高校教材市场面临诸多挑战，应在明确纸质与数字教材的协同效应、混合产品定价的理论模型以及基于市场细分的差异化定价策略的基础上，优化营销战略，以实现利润最大化。
-
- 数字时代学前教育专业学生核心素养培养路径探索
- [摘要]随着数字技术的快速发展，学前教育面临教学场景、教育工具与儿童认知方式的多维变革。数字时代学前教育专业学生的核心素养包括基础数字技术素养、教育创新能力、儿童发展指导力、跨学科整合能力。结合教育数字化转型背景,针对学前教育专业学生核心素养培养的困境，需要重构课程体系，实现技术融合和跨学科整合;加强实践教学创新；升级师资能力，开展分层培训与协同教研;改革评价机制，建立动态追踪与多元反馈体系，以此为学前教育专业人才培养提供理论依据与实践参考。
-
- 生成式人工智能赋能公安高校教育质量提升路径研究
- [摘要]人工智能技术的飞速发展给公安高校教育带来了深刻变革。本文深入探讨了生成式人工智能在公安高校教育中的多方面应用及其对教育质量的提升作用。从公安警务知识获取、教学模式创新、个性化学习支持到警务实践模拟与分析，生成式人工智能展现出广泛的应用潜力。其在数据安全与隐私风险、算法滥用与教师学生自主性方面都面临一系列潜在风险,公安高校应充分发挥自身的教育主体优势，将生成式人工智能技术深度融入教育教学的各个环节，同时注重加强教育教学管理与制度建设，引导师生正确认识与合理使用这一新兴技术。
-
- 四轮驱动：新时代民办高校劳动教育课程体系建构
- [摘要]民办高校是我国高等教育的重要组成部分，承担着我国应用型人才培养的重要责任。民办高校劳动教育课程体系构建与实施是我国高等教育改革的重要任务之一。鉴于此，文章深入阐述了新时代民办高校劳动教育课程体系建构的理论基础，细致分析了当前民办高校劳动教育存在的短板，并围绕劳动素养提升这一核心目标，重点探讨“三大任务”的劳动教育内容、构建“ 1+5,, （2号多维协同的劳动教育课程体系，以及实施“三方立体”的劳动教育评价机制等关键架构，构建“四轮驱动”的“ 1+3+6+3? 劳动教育课程体系，旨在促进民办高校劳动教育的高质量发展，为培养德智体美劳全面发展的新时代人才提供理论支持和实践指导。
-
- 产教融合背景下“双师型”教师队伍建设与职业教育高质量发展的协同机制研究
- [摘要]当前，“双师型”教师队伍建设面临教师来源渠道单一、校企合作深度不足、评价激励机制不完善及区域发展不平衡等挑战。“双师型”教师作为职业教育高质量发展的关键力量，其队伍建设与职业教育发展存在紧密互动关系。产教融合为两者的协同发展提供了重要平台。基于此，完善“双师型”教师标准与评价体系、创新校企协同培养模式、健全政策保障与激励机制、构建数字化支持平台、完善教师专业发展体系及健全区域协同与资源共享机制的系统化举措，为促进“双师型”教师队伍与职业教育高质量发展的深度融合提供有力支撑。
-
- 跨文化交际中的思政教育
- [摘要]在经济全球化背景下，跨文化交际已经成为高职院校学生不可或缺的重要技能。高职院校大学英语教学不仅担负着培养语言技能的任务，还肩负着思政教育的重要使命。在高职院校大学英语教学中融入思政教育需要在以下几个方面着力：一是整合教学内容，二是融入思政元素，三是完善考核制度。跨文化交际与思政教育的融合为高职院校培养具有国际竞争力的复合型人才提供重要支撑。
-
- 地方性应用型高校新闻传播人才培养的课程思政路径探索
- [摘要]推进课程思政建设，对于培养政治素养高、新闻传播专业理论扎实和具备良好新闻职业道德的人才意义重大。广西外国语学院构建了“课堂思政 + 专业教育”的新闻传播人才培养模式，依托课程思政示范课程，组织课程思政教学竞赛，完善课程思政质量评价体系，并创新思政教学方法，以深化新闻传播课程的思政育人路径，旨在为地方应用型高校新闻传播人才培养提供实践经验和可借鉴的模式。
-
- 高职院校思想政治教育社会服务反哺教学研究
- [摘要]高职院校思想政治教育社会服务功能不断发展，在反哺教学中发挥重要作用。当下高职院校思想政治教育社会服务反哺教学存在不足，需要在以下几个方面实现功能优化：一是切实增强高职思政课教师对社会服务价值意义的内心认同，二是努力提高思政课教师社会服务与教育教学的能力和水平，三是持续加强高职院校马克思主义学院社会服务反哺教学的科学规划和平台建设，四是积极完善高职院校社会服务反哺教学的激励机制和帮扶措施。
-
- 中国梦思想融人高校思想政治教育的路径
- [摘要]高校作为我国培养人才的主要阵地，将中国梦思想融入高校思想政治教育中，对于深化教育内涵、提升教育质量具有重要意义。同时，在中国梦思想的引领下，高校学生能够意识到自身的职责，坚定理想信念，积极投身于国家建设，推动我国社会良好发展。中国梦思想融入高校思想政治教育具有重要意义，中国梦思想有效融入高校思想政治教育的途径有：一是优化思政课内容,强化理论引领;二是创新教学方式，提升高校教育效果；三是加强校园文化建设,营造良好学习氛围；四是注重实践育人，将其转化为实际;五是强化多维联动与资源整合，构建大思政协同机制。
-
- 内涵式发展视域下高职思政课“讲深讲透讲活”策略
- [摘要]思政课的本质是讲道理，需通过理论求索、问题剖析与实践导向的三重逻辑关联，实现马克思主义理论的彻底性、现实问题的启发性与实践行动的导向性。人民城市理念作为马克思主义城市学说的创新发展，为思政课教学提供了“求知、向善、力行”的三维价值意蕴：通过理论溯源与政策解读“讲深”真理逻辑，借助案例分析与情感共鸣“讲透”人文关怀，依托沉浸式教学与协同育人机制“讲活”实践创新。
-
- 创新创业背景下高校英语专业课程思政体系建设路径研究
- [摘要]在创新创业大背景下，高校英语专业课程思政体系建设,对于培育有全球视野且具备社会责任感的创新型人才，极为重要。将创新创业理念融入高校英语专业课程思政体系建设，对增强学生社会责任感、培养其创新意识、提升其实践能力具有重要意义。凭借对课程内容加以创新并做出相应调整的方式，来强化思政方面和专业方面的有效融合，进而使学生的社会责任感、创新意识以及实践能力都能有所增强。在实践中，要加强课程资源整合，提升教师教学能力，创新教学方式方法，完善考评机制，以此不断深化高校英语专业课程思政体系的建设工作，不断培养出具备创新创业能力的英语专业人才。
-
- 立德树人背景下高职院校课程思政建设创新路径研究
- [摘要]党的十八大以来，全国高校在探索和推进思想政治理论课教学改革的过程中逐步形成了课程思政的教育理念。作为一种崭新的教学理念，推进课程思政建设不仅是落实立德树人根本任务的战略举措，也是帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观的应有之义。通过阐释立德树人背景下高职院校课程思政建设的价值意蕴，分析高职院校课程思政建设面临的现实困境，提出深入挖掘课程思政资源，创新课程思政教学方式，组建思政育人一体化队伍，建立健全多元评价机制等策略，以期为高校课程思政建设提供有益的参考和借鉴。
-
- 以大思政课助力高校意识形态凝聚力建设
- [摘要]思政课是意识形态凝聚力建设的关键课程。当前，高校意识形态凝聚力建设面临着一系列现实挑战。思政课要发挥其应有功能，需要不断与时俱进。大思政课在意识形态凝聚力建设中具有重要作用。以大思政课助力高校意识形态凝聚力建设需要在三个方面着力：一是提升思政课教师社会实践素养;二是提升大思政课的智能化水平；三是推进“思政课程”和“课程思政”的有机协同。
