[中图分类号]G641[文献标识码]A［文章编号]1003－2711（2025）06-0079-04
中国梦是实现国家富强、民族复兴、人民幸福的宏伟目标，也是激励中华儿女团结奋斗的精神旗帜。在新时代背景下，将中国梦思想融入高校思想政治教育中，是社会发展的必然要求，有助于培养出具有中国特色、世界眼光的新时代青年人才。
一、中国梦思想融入高校思想政治教育的意义
（一）有助于培养新时代青年人才
将中国梦融人高校思想政治教育中，能够丰富高校思想政治教育的内容，让大学生更加了解国家的发展方向与需求，明确自身努力的方向，使他们不断向社会所需人才靠近，担当起民族复兴的大任[1]。中国梦思想以其鲜明的时代特征和贴近青年的价值导向，能够极大地激发大学生的爱国情怀与民族自豪感，有助于培养出有理想、有本领、有担当的新时代青年。
（二）有助于提升高校教育质量
在传统高校思想政治教育过程中，部分教师往往只是将教材中的知识照抄照搬到教学课堂上，缺乏与实际社会发展要求的结合，导致培养出的人才与社会需求不符合，无法充分体现高校教育的价值[2]。将中国梦思想融人高校思想政治教育中，可以让学生对中国特色社会主义理论有深层次的理解与掌握，引导他们树立正确的社会主义核心价值观，提升他们的理论素养与政治觉悟。同时，中国梦思想的融入，可以使高校思想政治教育更加贴近社会的发展需求，提高教育的针对性与实效性，进而提升高校教育的整体质量。
（三）有助于学生强化理想信念
中国梦是国家的宏伟蓝图，也是每个中国人的梦想。中国梦思想融人高校思想政治教育，可以明确高校教师的教学目标，指明思想政治教育工作的方向。在教学目标明确、工作方向清晰的前提下，高校思想政治教育工作更具针对性，有助于帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，强化大学生的理想信念[3]。同时，在中国梦的激励与引领下，学生可以更加清晰地认识到自己的奋斗方向与自标，将个人理想与国家发展需求紧密结合，从而全身心地投入国家建设，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。
（四）有助于促进国家良好发展
中国梦思想强调国家富强、民族复兴、人民幸福之间的内在联系，它能够将全中国人民的心凝聚在一起，共同为实现国家发展目标而努力奋斗。将中国梦思想融人高校思想政治教育，可以增强学生的凝聚力和向心力，使他们更加热爱祖国，积极投身于国家建设与发展，为建设中国特色社会主义国家而努力[4]。同时，高校学生能够意识到中国梦的重要性，将中国梦与自己的理想信念有机结合，有助于促进国家的繁荣发展，进一步推动中华民族伟大复兴的进程。
二、中国梦思想融入高校思想政治教育的路径
（一）优化思政课内容，强化理论引领
新时代，中国梦已经成为我国重要的发展目标，将中国梦思想融人高校思想政治教育是时代发展的必然趋势，对我国社会整体发展具有积极影响。因此，高校思想教育工作者需要充分认识到中国梦思想的重要性，对其进行深度探究，挖掘其内涵与价值，充分发挥中国梦思想的教育功能，提升高校思想政治教育的质量和效率[5]。第一，注重系统讲解。课堂作为教学的主阵地，应该注重思想政治课堂内容的优化，着力落实中国梦思想，引领学生承担起自身的责任。系统化地讲解中国梦的内涵、历史背景、现实意义与本质要求等，引导学生深刻理解与掌握中国梦思想，激发他们实现中国梦的责任感与使命感，有助于促进中华民族伟大复兴目标的实现。第二，引人中国国情。将中国梦思想融入高校思想政治教育，需要以中国国情为基础，结合学生的实际情况，引导学生分析当前国家面临的机遇与挑战，阐述实现中国梦的具体路径和战略安排，进而使学生认识到中国梦的重要性，激发他们积极参与中国梦思想学习的热情，立志为国家的发展而奋斗。第三，强化社会主义核心价值观教育。社会主义核心价值观是中国梦的精神内核。高校在开展思想政治教育活动的过程中，需要加强学生对社会主义核心价值观的教育，引导他们深度理解其内涵，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。同时，运用案例分析、交流讨论的方式，让学生了解社会主义核心价值观与实际生活的联系，以此提升学生的民族自豪感，培养学生的爱国主义情怀。
（二）创新教学方式，提升教育效果
高校思想政治教师应勇于探索新颖的教学方法，不断优化教育模式，以期达到提升教育成效的目的。第一，借助新媒体技术。高校思政教师运用7tWOOS4lghLvveO5PQKf/bKHMa5fe4K1RFqRcL9Yzeo=网络平台、微信公众号、短视频等新媒体工具，构建线上与线下相结合的教学模式，以满足不同学生的学习需求，培养学生自主学习意识，从而增强教育的生动性与互动性。第二，实施案例教学。案例教学作为一种有效的教学方法，能够帮助学生将理论知识与实践活动相结合，强化学生学习效果。教师可借助中国梦相关典型案例，引导学生深人理解和探究，从而加深他们对中国梦内涵及意义的认识。例如，引入改革开放前后的对比案例，使学生深刻认识改革开放的重要性，鼓励他们与国内外大学生交流，汲取先进思想，为日后的学习和工作打下基础，进而推动我国社会的可持续发展。第三，开展情景模拟教学。灌输式的教学方法，无法让大学生对中国梦有深入的理解，无法提高其学习效率。高校思政教师可以通过开展情景模拟教学活动，让学生在模拟真实情景中探究中国梦思想，提高学生的理解与认同。例如，模拟国家重大战略决策过程，让学生沉浸其中，感受中国梦与实际生活的紧密联系，进而提升高校思政教育效果。
（三）加强校园文化建设，营造良好学习氛围
高校在将中国梦思想融人高校思想政治教育过程中，需要注重加强校园文化建设，营造良好的学习氛围，从而进一步提升人才培养的成效。第一，举办中国梦主题教育活动。高校应该定期举行以中国梦为主题的教育活动，如讲座、研讨会、展览等，为学生营造良好的校园氛围，提升学生对中国梦的认知。同时，邀请专家学者、先进模范等人物走进校园，与学生进行面对面交流，能够让学生深人了解他们的奋斗历程和成功经验，激发学生的奋斗热情，增强学生的创新意识，助力学生逐步成长为社会所需之才。第二，丰富校园文化活动[。校园文化活动是大学校园不可或缺的组成部分。高校可以依托校园文化活动，如文艺晚会、演讲比赛、志愿服务等，将中国梦精神融入其中，让学生对中国梦精神有更加深入的了解与掌握，培养学生的民族自豪感。第三，加强校园媒体建设。校园媒体是传播中国梦精神的重要渠道。高校在日常工作中，应加强对校园广播、校报、校园网等媒体平台的建设与管理，多渠道发布中国梦相关信息，广泛报道先进典型事迹，营造出浓厚的中国梦氛围，有助于学生为实现中国梦贡献自己的力量。
（四）注重实践育人
实践是检验真理的唯一标准，实践活动是培养学生能力的重要渠道。因此，高校在将中国梦思想融人思想政治教育过程中，需要注重实践活动的教学，发挥实践育人的作用，培养学生的综合能力，提升学生的政治素养。一方面，精心组织社会实践活动。高校应积极策划并组织学生参与志愿服务、社会调研、创新创业等多种形式的实践活动，让学生在实践中了解中国国情、民情等，使学生意识到中国梦的重要性，进而增强学生的社会责任感。通过实践活动，学生还可以亲身体验中国梦的深刻内涵，引导学生将理论知识转化为实际行动，推动中国梦的实现[7]。另一方面，建立实践育人机制。实践育人机制是保证高效开展实践活动的基础，有助于促进更多学生参与到实践活动中去。同时，应该加强与企业、社会机构等合作，构建良好的实践育人平台，为学生提供更加广阔的实践空间。
（五）强化多维联动与资源整合
大思政理念强调打破传统思政教育的单一性，构建全员、全过程、全方位的协同育人格局。为了将中国梦思想深度融人高校思想政治教育，我们需要通过资源整合与机制创新，打造出“纵向贯通、横向联动、内外互补”的立体化教育网络，具体路径可从以下五个方面深化。
第一，多元主体协同育人平台建设，构建“政府一高校—企业—社会—家庭”“五位一体”协同平台。政校协同：联合地方宣传部、共青团等机构共建“红色教育实践基地”，开发“行走的思政课”路线；校企联动：构建“课程共建 + 项目共研”模式，将企业奋斗史融入案例库，邀请劳模、工程师进校园开设“工匠精神讲堂”；家校共育：建立“中国梦·家国情”线上互动平台，开展“三代人共话家国变迁”主题活动，引导家庭参与红色家书诵读、家风故事征集。
第二，课程思政与专业教育深度互嵌，建立“中国梦 +X′′ 跨学科深度融合机制。学科特色转化：法学专业可依托“全面依法治国”战略，深人解读并弘扬法治中国梦的内涵；农学专业通过“乡村振兴战略”分析粮食安全问题；艺术类专业应围绕“中华民族伟大复兴”主题，举办系列创作展览。科研反哺教学：特设中国梦专项课题，积极鼓励师生携手探索，将科研成果转化为教学案例。评价体系重构：在专业课程评价指标中增设“价值引领"维度，考察教师将国家战略、职业伦理等元素有效融入教学的程度。
第三，数字技术赋能协同机制创新，构建“线上线下融合、虚实结合”的智慧思政体系。元宇宙空间开发：搭建“重走长征路”VR虚拟展厅，利用区块链技术建立学生实践成果“数字勋章”系统；大数据精准分析：运用校园行为数据追踪，建立学生思想动态画像，针对不同群体推送定制化学习内容（如为理工科学生设计“科技强国”专题资源包）；AI辅助教学：运用AI智能技术为学生解答理论困惑（如开发中国梦智能问答机器人）。
第四，区域红色资源联动开发，建立“跨区域一跨校际”资源共享机制。红色教育联盟：联合延安、井冈山等革命老区高校成立“红色基因传承联盟”，推行学分互认机制，实施异地实践教学；非遗活化工程：将地方非遗项目（如福建木偶戏、陕北剪纸）与思政教育深度融合，组织学生参与“非遗里的中国精神”数字化保护项目；校地合作智库：为地方政府提供“乡村振兴规划”“文化遗产保护”等咨询服务，开展服务社会活动，让学生进一步加深对国家战略的认识与理解。
第五，长效保障机制构建，运用制度设计确保协同机制可持续发展。联席会议制度：成立由校领导牵头的“大思政委员会”，定期召开教务、学工、团委、院系联席会议，解决资源调配难题；动态评估体系：制定中国梦教育协同成效评估指标，从“学生认同度”“社会实践转化率”“跨界项目数量”xn1gavGSUanh/1ioKG+C5Q==等维度进行量化考核；激励保障政策：设立“协同育人创新奖”，在职称评审中单列“课程思政建设”指标，激发教师参与积极性。
三、结语
新时代，将中国梦思想融人高校思想政治教育，是落实立德树人根本任务的重要举措，有助于提高高校人才培养质量。因此，高校思想教育工作者要重视中国梦思想融人高校思想政治教育工作，将两者进行有机融合，培养出更多高素质的现代化人才。在实际过程中，可以通过优化思政课内容、创新教学方式方法、加强校园文化建设、注重实践育人、强化多维联动与资源整合等策略。为了有效推动中国梦精神在大学生中的传承与弘扬，高校应创新教育方式，结合中国梦的内涵，强化责任担当和激发文化自信，并通过实践育人平台坚定走好中国道路。这将有助于培养具有中国特色与世界眼光的新时代青年人才，进而促进我国社会的可持续发展。
[参考文献]
[1]王倩，甘露．德育思想对高校思想政治教育的启示研究：评《中国梦与高校德育：地方院校德育研究》[J].林产工业，2019（8）：77.
[2]邵春瑜．“中国梦”融入高校思想政治教育的路径探索［M]/／中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会．2022教育教学与管理重庆论坛论文集．北京：北京第二外国语学院，2022：5.
[3］王禹．“中国梦”引领高校思想政治工作的现实价值及创新机制[J]．辽宁工程技术大学学报（社会科学版），2020（1）：76-80.
[4]王喆正．新时代高校思想政治教育的根本任务、现实境遇与实施策略[J]．荆楚理工学院学报，2022（5）： 42-46.
[5]曹雪峰．中国梦视域下的高校思想政治理论课教学策略探析[J]．黔南民族医专学报，2020（1）：70－71.
[6]朱娟娟，章清，叶三梅．中国梦视域下爱国主义教育融入高校思想政治教育的途径研究[J]．池州学院学报，2022（1）：44-46.
[7］吕志伟，陈佳艺．习近平青年教育思想在高校思想政治教育中的应用研究[J]．产业与科技论坛，2022（20） ：82-83.