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- 南腔北调
- 2025年3期
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期刊目录
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- 基层党委落实全面从严治党主体责任的重要意义、现实困境、优化进路
- [摘要]全面从严治党主体责任是中国共产党管党治党理论与实践的重要内容。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央站在建设长期执政的马克思主义政党的战略高度，着眼于治理能力现代化的现实要求，以解决大党独有难题为导向，全力推动落实全面从严治党主体责任走向系统化。基层党委落实全面从严治党主体责任是坚持和加强党的全面领导、切实担负管党治党政治责任，提升执政能力和领导水平的必然要求。目前，基层党委在落实主体责任的过程中仍存在责任意识不到位、责任协同不紧密、责任链条不畅通等现实困境，对此,需要进一步凝聚思想共识、强化“四责协同”完善权力监督制约机制,不断开创新时代全面从严治党新局面。
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- 中国式现代化进程中生态文明建设的理论基础、思维方式和实践路径
- [摘要]生态文明建设是中国式现代化的重要组成部分，是实现中国特色社会主义现代化建设的重要途径之一。中国式现代化过程中生态文明建设的生成逻辑，既深深根植于中华优秀传统文化的沃土，又汲取了马克思主义生态文明思想的精髓，同时还是基于对西方国家先污染后治理现代化发展模式的深刻反思。通过辩证思维、系统思维和法治思维三个维度明确中国式现代化进程中生态文明建设的思维方式，进而提出生态文明建设的实现路径。
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- 列宁世界市场理论及其当代价值
- [摘要]世界市场理论是马克思主义重要的概念之一。列宁在继承马克思有关世界市场理论思想的基础上，对世界市场的演变及发展作出了深刻的思考，形成了全新的解释。面对苏俄经济发展的不利局面，列宁借助马克思主义世界市场理论与苏俄的客观现实，积极推动苏俄利用世界市场,促进自身经济发展，为社会主义国家利用世界市场提供了参考与借鉴，对当今中国应用世界市场理论的实践依然具有重要的意义与价值。
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- 毛泽东教学改革思想再阐释及当代启示
- [摘要]毛泽东的教学改革思想是其教育思想的核心内容。作为无产阶级革命家,他对教学改革思想的探索，源于对教育权归属、接班人培养等问题的深刻思考。具体而言，毛泽东的教学改革思想涵盖了学制、教学内容、教学方法、学习方法及考试方法等多个层面的改革，展现出鲜明的实践性、创新性和群众性特点。作为时代教学改革思想的集中体现，毛泽东教学改革思想为新时代教学改革在培养学生创新与发展能力、实践能力、认知能力等方面提供了重要启示与参考。
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- 习近平法治思想指导下司法行政机关在律师队伍建设与管理中的探索及其优化
- [摘要]习近平法治思想为全面依法治国提供了根本遵循和行动指南。司法行政机关作为律师工作的行政管理部门，在推动律师事业发展中肩负着重要职责。本文对司法行政机关在监管服务律师工作中发现的问题进行归纳总结，并通过加强律师思想政治建设、保障律师执业权利、规范律师执业行为等方面的具体实践，践行习近平法治思想，为推进全面依法治国贡献力量。
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- 习近平重要训词精神融人高职救援类专业思想政治教育的路径探析
- [摘要]2018年11月9日，习近平在人民大会堂向国家综合性消防救援队伍授旗并致训词,强调国家消防救援队伍要“对党忠诚、纪律严明、赴汤蹈火、竭诚为民”，为维护人民群众生命财产安全而英勇奋斗。训词精神是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，高职院校应正确把握其中所蕴含的核心要义，并将其融入高职救援类专业的大学生思想政治教育实践，充分发挥其育人价值。此举既对新时代全面贯彻党的教育方针具有重要意义，又是综合性消防救援队伍建设的内在要求。
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- 习近平文化思想的理论来源和实践基础
- [摘要]习近平文化思想是以习近平同志为核心的党中央，坚持以马克思列宁主义为指导，以中华优秀传统文化为底蕴，立足当代中国文化发展的具体阶段，吸收国内外优秀文明成果，总结并提炼出的一系列新主张、新思想、新观点。它凭借独创性理论，成功破解了中国进入新时代后自我文化发展与西方文化思潮冲击所面临的“文化难题”，回答了中国文化“从何而来，去往何地”的时代命题，它是全体中国共产党人集体智慧的结晶，同时也是新时代中国共产党领导文化建设所取得的重要理论成果。我们要深刻领会习近平文化思想的内涵和外延，续写中国文化“一脉相承、代代相传”使命任务，扛好新时代的文化大旗，肩负起新时代的文化使命。
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- 党性教育中党史资源开发的逻辑与实践
- [摘要]以党史学习教育为核心内容的现场教学作为党性教育的主要方式，以身临其境的体验感、从理性到感性的认知感,成为课堂教学的重要补充。但在当前,各地在开发党史资源的过程中，往往面临着“无资源、难开发、难使用”等问题。究其原因，是对党史学习教育资源开发使用的逻辑认识存在偏差。近年来，慈溪市着力开发党史现场教学基地，取得显著成效，所形成的一整套开发机制和实施方法，具有一定的借鉴意义。
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- 大思政”视域下发挥党建品牌引领作用的路径探索
- [摘要]在“大思政”视域下，党建品牌建设还存在与思政教育融合不够、品牌内涵凝练不精、品牌培育持续性不强、品牌效应未发挥实际效果、品牌特色建设不够鲜明等问题，本文致力于通过提升思想认识、加强六个方面的建设、构建五个核心机制、塑造品牌精神内核、凝聚多方合力、彰显品牌形象等途径，探索增强党建品牌引领作用的实践路径，以期为“大思政”环境下加强党建品牌建设献智献策。
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- 高校学生社区党建推动党员高质量发展路径探析
- [摘要]高校学生社区是发展、培养、教育和管理学生党员以及发挥学生基层党组织先锋堡垒作用的重要载体，学生社区党建是推进党员教育工作高质量发展不可或缺的核心要素。因此,将学生社区打造为推动党员高质量发展的重要平台，具有深远意义。本文从大学生党员发展过程中存在的问题，强化高校学生社区党建的重要意义，以及高校学生社区党建推动党员高质量发展的路径等三个方面进行探索。
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- 延安精神融入汉语言文学专业课程模式研究
- [摘要]“延安精神融入汉语言文学专业教育设计与实践”是将“延安精神”和高校文学课程教育相结合的一项课题，是汉语言文学专业的发展和培养如何从延安精神中汲取力量，适应时代需求的重要课题。延安精神融入汉语言文学专业的课程模式应以课堂教学为主线，让延安精神落地;以实践活动为辅线，营造延安精神的育人场所。具体来说，就是从课程维度，解放思想，建立文学课程大思政育人体系;从教师维度，实事求是，更新教育理念;从学生维度，知行合一，培养学生的创业精神。
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- 论阿伦特行动理论中的平等与卓越精神的关系以及张力
- [摘要]“行动”是理解阿伦特政治哲学理论的一把钥匙。在《人的境况》一书中,阿伦特阐释了一种关于行动的政治哲学理论，认为真正的政治形成于平等、自由的人之间以行动和言谈的方式构筑起的公共领域。然而，在此书第五章“行动”中，阿伦特在对这个观点论证的过程中却表达了两种不同的行动精神——平等和卓越，它们在行动中的张力直接影响阿伦特能否实现建立起稳定又富有活力的共和主义政体的愿望。阿伦特的理论思想枝蔓相樛，要从中找到清晰的线索并不是一件容易的事情，在“行动”内涵中挖掘出平等和卓越的精神亦有可能存在偏差和忽视其他思想精髓的可能，但是这种做法能够帮助我们理解阿伦特的政治非稳定性结构的魅力所在。
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- 二十四节气的主要内涵及其当代价值
- [摘要]二十四节气谚语蕴含丰富的科学知识、哲学思想和文化价值，是中华优秀传统文化的典范。安徽地区流传的二十四节气相关民间谚语既具有共性，也具有鲜明的地域特色。二十四节气谚语在农耕社会中发挥了至关重要的生产与生活指导作用。在科技日新月异的今天，二十四节气谚语对农业的直接指导作用虽然有所减弱，但其所蕴含的中国人朴素的哲学思想和深厚的文化内涵依然熠熠生辉，历久弥新。
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- 《论语》礼乐美学思想展开的三个逻辑层次
- [摘要]自孔子将“礼”“乐”进行哲学重构，礼乐思想便成为儒家文化中不可或缺的一部分。《论语》中的众多篇章均涉及礼乐，孔子在继承先代智慧的基础上，对“礼乐文化”进行了创新性的发展。《论语》所阐述的礼乐之道，核心在于揭示天地间万事万物运动发展的规律及其层次性。这种层次性构建了《论语》礼乐思想的逻辑框架，涵盖人格之美、政事之美和中和之美三个逻辑层次，它们共同构成一个完整的体系。孔子以“中和”作为礼乐的核心准则,以“仁爱”作为礼乐的内在精神支撑，并将政治目标与礼乐相结合，为礼乐美学注入了新的活力。
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- 跨境电子商务英语教学中文化差异的跨文化交际能力培养
- [摘要]随着跨境电商的快速发展，文化差异对跨境电商交易和交流的影响也逐渐显现，并成为跨境电商英语教学的重要议题。跨境电商英语教学中存在的文化差异，包括语言差异、商业礼仪和习惯差异、时间观念差异、决策方式差异、交流方式差异、商务谈判风格差异以及奖励和激励方式差异等。这些差异的存在，使跨境电商英语的教学需要培养学生的跨文化交际能力，包括整合文化内容、跨文化交流的模拟与实践、注重语言与文化的双重培养以及利用多媒体资源等。
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- 逃税罪认定的主体要件探究
- [摘要]税收是国家和社会的命脉，有着无偿性与强制性的特点。自税收制度诞生以来，逃税行为就如影随形，屡禁不止。逃税不仅蚕食国家财政，更对社会经济的稳健运行构成严重威胁。对逃税罪认定中所存在的相关疑难问题予以研究及分析具有一定的必要性、紧迫性。在逃税罪认定的主体要件方面,判定单位是否构成逃税罪时，要从组织体刑事责任论视角，分别从客观方面、主观方面加以认定，此外，还应当考量法定的税收义务;判定单位直接责任人员时，应基于其是否实质性参与了犯罪行为这一核心依据来进行综合考量;对于特殊主体实施逃税行为的问题，应分具体情形来判断该主体是否具有逃税罪犯罪主体资格。
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- 郑州涉外经济研究
- [摘要]信用证是国际贸易结算的支付工具，其以独特的银行信用机制,保障了跨国交易的安全,便利了进出口企业的贸易往来。近年来，全球经济呈现出稳步增长的态势，郑州市作为河南省的经济中心，积极优化营商环境，持续拓展海外市场，外贸总额增幅明显，有力提升了郑州市在国际市场中的核心竞争力。作为“一带一路”沿线关键的亚欧城市枢纽，如何高效发展涉外经济，进一步推动信用证在跨国贸易中的应用,发挥信用证优化涉外经济结构的效能，是郑州市作为国家对外开放城市在新时代中国式现代化进程中的历史使命与责任担当。
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- 数字时代劳动观教育：创新路径与保障体系建构
- [摘要]数字时代劳动呈现出劳动形式数字化、劳动场景虚拟化、劳动内容创新化等新特征,劳动观教育的内涵发生了深刻变化，劳动观教育面临着诸多挑战。因此，创新劳动观教育的路径与构建劳动观教育的保障体系对劳动观教育培养至关重要，能够培养具备良好的数字素养、创新与协作精神以及适应时代变化的劳动者，能够让劳动者在数字时代充分发挥自己的潜力，为社会的发展和进步作出积极贡献。
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- 共生理论视角下研究生导师与辅导员协同育人研究
- [摘要]研究生导师作为研究生教育管理的第一责任人，辅导员作为研究生教育管理的直接参与者，两者是促进培养全面发展的高层次人才的重要力量。共生理论的思维方式为我们分析研究生教育中导师、辅导员协同育人的契合点，为揭示导师、辅导员在协同育人过程中面临的现实困境提供理论支撑。其理论困境具体包括共生单元的相互割裂、共生模式内生动力不足以及共生环境的负面凸显这三个方面。基于此，应从共筑协同育人共同体、打造协同育人体系、构建协同育人格局等方面进行优化。
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- “把关人”视域下延安时期《解放日报》文艺大众化探释
- [摘要]延安时期，领导文艺大众化的发展作为《解放日报》在文艺领域的重要方向和历史使命之一，是党的革命事业的重要组成部分。在这一特殊时期,政治领袖、编辑和文艺工作者作为《解放日报》文艺板块的“把关人”，在1942年《在延安文艺座谈会上的讲话》精神的指示下形成了一套既能传达党的主张又能贴近百姓生活的把关策略，通过政治把关、媒介把关和创作把关加强了党对人民在意识形态领域的领导，激发了人民的革命信念，使得进步文艺广泛传播，深化了群众对党的领导的认知和支持，推动了延安时期文艺大众化的繁荣发展。
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- 实践育人视角下大学生社会实践发展路径探究
- [摘要]大学生社会实践是培养学生创新精神、实践能力、社会责任感和就业能力的重要途径。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年）》明确指出，高等教育需通过丰富教学内容、创新教学方法、加强师资培训、完善教学评价和加强实践教学基地建设等措施，以“强化实践教学环节”，从而提高学生的综合素质和实践能力。形式多样的社会实践活动，能够使学生在人际交往中学习处世之道，在实践中形成完善的自我认知体系，在锻炼中提升综合能力。本文尝试在实践育人的视角下,探究大学生社会实践的发展路径，以期提升学生的综合素质和社会适应能力。
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- 浅析卫生类职业院校思政课教学模式创新
- [摘要]职业院校教育不仅仅局限于专业技能训练与职业素养培训，还需要不断提高学生的德育素养,加强学校的思想政治教育。思政课作为在校学生接受思政教育的最直接的方式，目前在职业院校的思政课程设计与教学上仍面临一些挑战与不足，针对这些现实中存在的问题,结合卫生类职业院校学生的学情与教师的教学特点，以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程为例,深入探讨卫生类职业院校思政课的教学模式，并强化创新策略，以有效解决现存的教学问题，不断提高卫生类职业院校学生的德育素养，实现思政课的立德树人根本任务。
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- 校园文化建设视域下高校思政教育工作的创新与实践
- [摘要]校园文化建设与高校思政教育工作相互促进，共同推动高校立德树人目标实现，校园文化建设可以有效促进高校思政教育工作开展，高校思政教育工作能够加深对校园文化建设的认同。分析校园文化建设视域下高校思政教育工作存在的问题，从顶层设计优化、党团联动、主题书院打造、育人平台搭建和师生队伍成长五个方面，提出了校园文化建设视域下高校思政教育工作的创新实践。
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- 从问题到成长：班主任爱心教育的实践与思考
- [摘要]教育的核心在于爱。爱心教育是解决学生问题、促进学生健康成长的重要方式。在班级管理中，学生出现的各类问题，无论是行为偏差、社交障碍，还是心理困境，其根源往往与情感需求未得到满足、家庭环境影响以及认知模式偏差等因素相关。班主任作为学生成长道路上的引路人,也是爱心教育的实践者，应深刻理解这些理论，以敏锐的洞察力发现学生问题背后的深层原因，用爱心和智慧给予学生关爱、支持与引导,帮助学生解决当下的问题,在他们心中种下希望的种子，培养他们积极向上的人生态度和健全的人格。
