[中图分类号]D267.6[文献标识码]A［文章编号]1003－2711（2025）03-0035-04
党的二十大报告强调，要“坚定不移全面从严治党，深人推进新时代党的建设新的伟大工程”]，这是新时代党的自我革命的伟大实践，也是党治国理政的鲜明特征和党的建设的鲜明主题。习近平就高校党建工作作出重要指示强调，办好中国特色社会主义大学，要坚持立德树人，把培育和践行社会主义核心价值观融人教书育人全过程；要牢牢把握高校意识形态工作领导权；要全面推进党的建设各项工作，有效发挥基层党组织战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用。高校学生社区，作为学生日常生活与休闲娱乐的核心区域，务必强化其教育功能，尤其要发挥其在发展、培育及管理党员队伍中的关键作用，积极探索促进党员高质量发展的创新路径。
一、大学生党员发展过程中存在的问题
（一）入党动机不纯，党员政治素养不高
大学生入党功利思想日趋严重。部分大学生将入党视为获取个人利益的一种手段，错误地认为党员身份能为自己在就业、升学、评优等方面带来优势，而忽视了党员应承担的责任和使命，他们并非真心实意想“为党的事业奋斗终身”。这种以功利为目的的入党动机，导致这些学生在人党后缺乏持久的动力和热情，难以在党的各项工作中发挥积极作用。部分大学生党员政治素养不高，表现在对党的历史、宗旨和使命缺乏深刻认识，对党的理论体系掌握不牢固，难以将理论应用于实践。同时，他们在政治立场上容易动摇，容易受到外界不良思想的影响，甚至在某些关键时刻会做出损害党的利益的行为。
（二）对党的路线、方针、政策的学习浮于表面
部分党员在学习党的理论和路线方针政策时，仅停留于表面形式，缺乏深入的理解与思考。部分大学生则满足于浅显的了解，未能深刻领悟党的路线方针政策的内涵，更缺乏将其付诸实践的热情与动力。在学习过程中，尽管参与了党的学习活动，聆听了相关讲解和报告，却常常浅尝辄止，未能深刻领会党的理论的精髓与深意。这种浮于表面的学习方式，导致党员的政治素养难以提升，无法充分发挥党员应有的先锋模范作用。这种浅尝辄止的学习态度，同样体现在部分党员对党的方针政策的执行层面。部分党员在执行党的方针政策过程中，往往刻板地复制粘贴，忽略了结合本地实际进行灵活变通与创新的重要性。他们因缺乏主动性与创造性，仅被动地接受并执行党的方针政策，致使党的方针政策在实际操作中难以达成预期成效。
（三）理论联系实际能力不强，缺乏担当
大学生党员作为党的新鲜血液和未来希望，理应具备将党的理论联系实际的能力以及勇于担当的精神。但在现实中，部分大学生党员在这两方面存在明显不足。一是在理论联系实际方面，一些大学生党员虽然学习了党的理论知识，但难以将其与实际生活和工作相结合。他们可能对党的理论知识倒背如流，但在面对具体问题时，却感到束手无策，无法运用所学理论去分析和解决问题。这种理论与实践的脱节，使得党的理论在学生心中变成了空洞的口号，无法转化为推动学习和工作的实际动力。二是缺乏担当精神。部分党员在困境与挑战面前，G912KYJIlD/oGiRqpG0Pvw==往往缺失勇往直前的魄力与毅力，倾向于回避或推卸责任。他们可能害怕承担责任，担心自己的利益受到损害，因此不敢主动站出来解决问题。这种担当精神的缺乏，不仅影响了他们个人的成长和发展，也损害了党的形象和声誉。
二、强化高校学生社区党建工作的重要意义
（一）落实高校立德树人任务的必然要求
高校学生社区是学生学习、生活的重要场所，也是思想政治教育的重要阵地。高校学生社区党建工作通过加强党组织建设、党员教育管理、思想政治工作等方式，将党的先进理论、路线、方针、政策深入贯彻到学生中去，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。高校学生社区党建工作与立德树人任务在目标上具有高度的一致性，都旨在促进学生全面发展。高校学生社区党建工作与立德树人任务在内容上具有互补性。前者注重学生的思想政治教育和党性教育，通过组织学习、实践活动等方式，引导学生坚定理想信念，增强党性观念；后者则强调学生的全面发展，包括知识、能力、素质等各个方面。高校学生社区党建工作通过思想教育和组织活动，为立德树人提供有力的思想保障和组织保障，促进学生思想品质、道德观念和社会责任感的提升，进而推动学生综合素质的全面发展。高校学生社区党建工作与立德树人根本任务在实现途径上具有协同性。前者通过加强党组织建设、党员教育管理、思想政治工作等途径，将党的先进理论和路线方针政策深入贯彻到学生中去，后者则通过多种途径实现。两者在实现途径上具有协同性，可以相互促进，共同推动学生全面发展。
（二）构筑学生党建前沿阵地的关键一环
高校学生社区是学生群体的聚集地，学生思想活跃，求知欲强，是党和国家事业发展的生力军。在这里开展党建工作，能够培养大学生形成正确的世界观、人生观、价值观。高校学生社区作为学生党建的前沿阵地，其重要性体现在多个方面：通过举办党课、讲座、研讨会等丰富多彩的活动，向学生系统传播党的理论和路线方针政策，不仅加深了学生对党的认知与理解，还进一步提升了他们的政治敏感度和思想境界。高校学生社区是党员培养和发展的重要阵地，通过党组织的培养和考察，可以选拔出优秀的青年学生加人党组织，为党的事业培养了有生力量。在高校社区这片热土上，学生党员更应勇立潮头，发挥先锋模范作用，率先垂范，遵纪守法，踊跃投身社会实践，热心服务师生群众，以自身的实际行动，激励并引领更多学生奋发向上，追求卓越。
（三）创新党的基层组织建设的重要途径
高校学生思想活跃，有较强的好奇心和探索欲，为党的基层组织建设提供了丰富的思想资源和创新动力。高校学生社区，以其独特的相对独立性和开放性，不仅为党组织提供了多样化有针对性活动的沃土，更如磁石般吸引广大师生积极参与，从而极大地增强了党组织的凝聚力和影响力。高校学生社区党建作为基层组织建设的一部分，其创新对于推动整个党的组织建设具有重要意义。党建创新如同一股清泉，能够激荡起高校师生的政治热情，提升他们的政治觉悟与党性修养，从而为党的事业源源不断地输送高素质的人才[2]。加强高校学生社区党建，无疑是为党的基层组织建设注入了新的活力，使其更加紧密地贴合时代发展的脉搏，为党的事业培育出更多高素质的人才，为党的长期执政筑牢坚实的人才根基。
三、高校学生社区党建推动党员高质量发展的路径
（一）多措并举强化教育，端正大学生入党动机
1.认真学习马克思主义理论，端正入党动机
一个人人党的动机是不是端正，往往同他对共产主义事业和共产党的认识正确不正确、深刻不深刻有直接关系。高校社区党建活动丰富多彩，通过集中培训、专题讲座、研讨会等多种形式，对党的理论和路线方针政策进行深入浅出的解读，有效加深了学生对党的认知与理解。同时，充分利用各类宣传平台，紧密结合青年大学生的特点，通过微信公众号、微博、客户端等新媒体渠道，广泛开展线上党课、在线讨论、微党课等活动，使学生能够随时随地便捷地学习党的理论知识。
2.在实践中锻炼，强化认识
马克思主义告诉我们，人们经过实践，获得认识，再实践，再获得认识，才能习得真理。高校学生社区可以组织多样化的党建活动，定期开展党课教育，邀请党内专家或优秀党员为学生讲解党故事，增强学生的政治理论素养。举办党建主题讲座，聚焦党的热点问题或重要事件，精心组织专题讲座，引导学生深刻思考党的性质和宗旨，提升理论素养。开展红色文化教育活动，利用校内外的红色文化资源，如革命历史纪念馆、红色文化长廊等，组织学生参观学习[3]
3.谈心谈话深刻，直达内心
完善高校学生社区辅导员、班主任定期值班坐班制度，为开展谈心谈话创造良好条件。选择相对安静的地方进行谈话，确保不会有其他人打扰，可以让学生感到放松和安心，更愿意分享自己的想法和问题。通过提问来引导谈话，帮助学生深入思考和探索自己的问题。在谈话中，可以分享优秀党员的先进事迹和入党经历，引导学生学习他们对党的事业无限忠诚、勇于奉献的精神品质和坚定的人党动机，帮助学生认清并摒弃错误观念。要向学生强调，作为一名党员，不仅享受权利，更要履行义务和责任。
（二）创建高校学生社区党建品牌项目，打83718a06615e975586efa9553409bc40通党建“最后一公里”
1.开设微课堂，重温党的故事
立德树人是高校思政教育的根本任务，教书育人是高校教师的职责和使命，通过身边的红色资源，开展形式多样的“微”课堂，改变传统育人模式，是强化大学生党性教育的有效路径之一[4]。例如，红色文化传承在大学生党史学习教育中的应用研究显示，红色文化作为党史学习教育的生动教材，能够优化教育过程，提升党史学习教育质量。例如，云南老山干部学院通过挖掘和研究“老山精神”“西畴精神”等红色资源，打造了具有影响力的党性教育品牌，为大学生提供了丰富的精神营养。应以高校学生社区党建和思政工作为抓手，深挖红色资源中的育人价值，将红色资源深度融入育人全过程，采用“实地探访、实景体验、实例解析”的多元化方式提高教育效果。党支部书记应紧扣党的方针政策、历史脉络和优良传统等核心议题，以深人浅出的方式传授党的理论知识，激励党员坚定理想信念，锤炼党性修养。通过微党课、微团课、云班会等方式，将实际工作与“党性”教育相结合，强化理论武装，充分发挥党建引领作用。
2.组织微活动，牢记党的初心
学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议强调，要坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴的中国梦的信心。高校学生社区可通过组织开展微活动，使学生牢记和践行党的初心使命。应定期组织学生党员观看红色电影，通过银幕上共产党人鲜活形象的展现，深刻体会先辈们为子孙后代免受战争之苦，甘愿抛头颅洒热血的大无畏精神，以及为创造和平稳定的家园而不怕牺牲的崇高奉献精神。
3.宣传微典型，学习党的精神
党的精神是党的灵魂，是激励我们不断前进的强大动力。学习党的精神，就是要深人学习党的理论、方针、政策等。宣传微典型，学习党的精神，是推动社会正能量、弘扬党的优良传统的重要途径。高校社区应深入挖掘身边的红色资源，精心组织学生前往这些红色教育基地，亲身体验和学习先辈们在革命斗争中的英勇事迹和崇高精神[5]。应通过定期邀请优秀毕业生党员或优秀党员教师，围绕党的精神和时代主题，召开座谈会和交流会，分享他们的成长经历和心得体会，以此引导在校大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养他们的社会责任感和使命感，深刻领悟党的精神内涵。
（三）联动校社党建，以丰富的校内外实践活动强化责任担当
联动校社党建，组织丰富多彩的校内外实践活动，是强化学生党员责任担当的有效途径。这一策略不仅能够提升学生党员的理论联系实际的能力，还能增强他们的社会责任感和服务意识，为社会发展贡献青春力量。为更好地培养学生党员的社会实践能力，高校应主动与企业、社区、公益组织等建立紧密的合作平台，共同策划并实施一系列贴近实际、富有成效的实践活动，鼓励学生党员在校园内外实践活动中发挥先锋模范作用。应设立“党员责任岗”“党员服务区”，让学生党员在实践中锻炼能力、服务师生、贡献社会。
[参考文献]
[1］习近平.高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗：在中国共产党第二十次全国代表大会上的讲话［M].北京：人民出版社.2022：63.
[2]李光先.高校加强党性教育的研究[J].江苏广播电视大学学报，2012（6）：89-92.
[3］李浩.高校学生宿舍育人功能探析［J].湖北开放职业学院学报，2020（5）：66-67.
［4]张涛.推进大学生社区党建工作研究[J].社会与公益，2024（11）：177－179.
[5］周彤.加强高校“一站式”学生社区党建工作的逻辑、困境与路径[J].太原城市职业技术学院学报，2024（12） ：124 -126.