在《什么是教育》一书中，雅斯贝尔斯写到他接受的家庭教育。他的父亲并不介意让孩子早早体验到“父亲的局限性”。在雅斯贝尔斯拒绝了体育老师的服从性要求，被控违反纪律，必须在向老师道歉和被学校开除之间二选一时，父亲告诉他：“你t9O2llbcH7T6qjv8mO3e9A==必须自己做决定。我只能向你保证，如果校长想开除你，我会一路找到政府部门，力争让你留下来。但我怀疑，部里不会推翻校长的决定。因此，你必须自己考虑你要面对的风险。”

在他的学校教育即将结束之际，父亲再次郑重地把他叫到房间，讨论他的未来。父亲给他看了账本，家里的财务状况一目了然，因为“你必须知道我的资产和收入是多少，这样你就知道我可0D2d7+rCDnwBn6IAY5nwsw==以在多大程度上帮助你，以及极限在哪里”。

最令人印象深刻的是，父亲观察到他对艺术和历史的兴趣，并尊重他的天性，鼓励他进入这些领域：“你必须考虑的，首先是这个职业能真正让你满意。如果你只想过普通的生活，就没有必要赚很多钱。”

至于母亲，他曾问她，如果自己想去印度，并且可能不会再回来，她该怎么办？

母亲说：“我会让你去的，如果你认为这是你想要的生活。”

很多这样的时刻，在雅斯贝尔斯的心中，留下了由充分的认可所奠定的确定性。他说那是“一种闻所未闻的信任”，这让他从来不曾怀疑，在他严肃认真的时刻，无论打算做什么，父母都会和他站在一起。

最重要的是，被这样的父母抚养，在他们的关怀下成长，他保持了对生活的基本信任。在后来的纳粹德国时期，他靠着这份信任，在无数次想要放弃的冲动下，和自己的犹太人妻子互相支撑着坚持了下来。

（云 移摘自《南风窗》2024年第13期，〔葡萄牙〕法蒂尼亚·拉莫斯图）